在筆紙書寫的文字時代，我們表達(dá)一個物體墜落，只需要寫：它向下掉落，掉到了地上。在這個一元化的表達(dá)中，事件是線性的，從它發(fā)生到結(jié)束，我們只能“理解”事件本身，而不是完整地看到事件關(guān)聯(lián)的其他信息，比如重力加速度、與地面撞擊的反作用力（反彈）等等。因此這樣的信息是一元的。
在數(shù)字化時代，除了用文字和圖片來表達(dá)外，我們還可以用動畫視頻來表達(dá)。假如需要我們用一個平面動畫來表達(dá)上述信息，我們還需要給這個下墜的物體增加一個加速度，以使它的下墜過程符合我們對重力的認(rèn)知感受。此外，最后它掉在地上時，還需要根據(jù)它的材質(zhì)，給予它一定的反彈慣性。（拍攝一個真實(shí)物體的下落當(dāng)然也能表達(dá)，作者注）
當(dāng)然，二元化信息時代我們也有3D動畫，但總的來說，它最終的內(nèi)容是平面的，3D動畫只比平面動畫復(fù)雜了一點(diǎn)。
二元化的“物體墜落”
在虛擬現(xiàn)實(shí)里，表達(dá)這樣一個內(nèi)容的復(fù)雜度卻增加了數(shù)倍。它不再是一個二元的內(nèi)容，首先面臨的一個新情況就是：我們有了“不同以往的視角”，這個視角，與我們獨(dú)立于屏幕之外，看屏幕上的某個畫面完全不同，這個視角存在于畫面中。
“內(nèi)置視角”的存在，使得我們清楚地意識到我們身處于一個“空間”中，無論這個空間的真實(shí)性有多么低。由于身處在空間中，對事物變化的認(rèn)知，與平面狀態(tài)下有了巨大的差異。
在虛擬現(xiàn)實(shí)里表達(dá)一個墜落事件，不僅僅需要為其增加“重力加速度效果”和“反彈效果”，還需要考慮方向性。方向的感知，來源于我們“意識到”我們在某個空間中，我們會不自覺的在意這一點(diǎn)。但在平面環(huán)境中，即使是一段用3D動畫來表現(xiàn)的“物體墜落”，這個“方向性”仍然幾乎為0。
僅僅在這樣一段最樸素、最粗糙的信息表達(dá)中，方向性的出現(xiàn)就影響了我們對整個信息的理解和接受程度，假如在虛擬現(xiàn)實(shí)的“物體下墜”場景中，有關(guān)“方向”的信息沒有表達(dá)好——比如小球落下，然后反彈，但反彈的方向忽左忽右，觀察者會是什么樣的感覺？勢必會認(rèn)為這超出了他的理解范疇，無法接受出現(xiàn)這種狀況。這種結(jié)果就是我們通常所說的“體驗(yàn)很差”。
當(dāng)然，其他的影響因素還有很多，但即使是將其最簡化，也比平面中的同類內(nèi)容表達(dá)多那么一點(diǎn)。而事實(shí)上，所有這些影響到“體驗(yàn)”的因素，我們幾乎都可以統(tǒng)稱為“交互”。