2.教育大數(shù)據(jù)的安全與隱私挑戰(zhàn)
在倫理道德方面，教育大數(shù)據(jù)面臨著數(shù)據(jù)安全與保護(hù)隱私的挑戰(zhàn)。教育大數(shù)據(jù)不僅是一種寶貴的教育收益，而且有關(guān)學(xué)習(xí)者和教育工作者的隱私權(quán)，其潛在的安全和隱私甚至是無法用常用辦法評估出來，甚至無法通過獨(dú)立的方法進(jìn)行評估。如果教育大數(shù)據(jù)處理不當(dāng)將導(dǎo)致嚴(yán)重的安全漏洞，甚至是影響區(qū)域教育政策的制定。教育數(shù)據(jù)所有權(quán)究竟屬于學(xué)習(xí)者還是運(yùn)行平臺或是雙方共享，這是互聯(lián)網(wǎng)教育和教育大數(shù)據(jù)發(fā)展所面臨的必然問題。如何保證所有權(quán)歸屬、如何判定所有權(quán)歸屬，這些仍是需要深慮的問題。
3.教育大數(shù)據(jù)的價(jià)值挑戰(zhàn)
教育大數(shù)據(jù)技術(shù)挖掘出教育數(shù)據(jù)的巨大價(jià)值，但是數(shù)據(jù)的權(quán)屬問題不是傳統(tǒng)的財(cái)產(chǎn)、知識產(chǎn)權(quán)等可以涵蓋的，數(shù)據(jù)成為國家間爭奪的資源，人口紅利、地大物博、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、文化優(yōu)勢等都體現(xiàn)為數(shù)據(jù)資源儲備和數(shù)據(jù)服務(wù)影響力。教育大數(shù)據(jù)是一種無形資產(chǎn)，國家應(yīng)當(dāng)保障教育大數(shù)據(jù)不外泄并不被惡意使用，而且還要兼顧部分?jǐn)?shù)據(jù)向公眾開放，發(fā)揮其應(yīng)用的社會價(jià)值，做到適當(dāng)?shù)木C合評估來進(jìn)行價(jià)值平衡，這也是前所未有的一種挑戰(zhàn)。
(作者：杜婧敏、方海光等，首都師范大學(xué))