物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，讓這個(gè)世界發(fā)生了巨大變化，它被應(yīng)用到工作、生活中的各個(gè)領(lǐng)域，與我們息息相關(guān)。那么，物聯(lián)網(wǎng)+教育又會(huì)產(chǎn)生什么樣的化學(xué)反應(yīng)?它將會(huì)改變千百年來的傳統(tǒng)教學(xué)過程中的每一間教室、一盞燈或一塊黑板。取而代之的將會(huì)是由數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)、傳感網(wǎng)技術(shù)、RFID技術(shù)，構(gòu)成改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的物聯(lián)網(wǎng)智慧校園。
穿梭校園的RFID技術(shù)
物聯(lián)網(wǎng)是信息系統(tǒng)和物理系統(tǒng)高效融合的產(chǎn)物，被廣泛應(yīng)用于物流、醫(yī)療、車輛出租等各領(lǐng)域。其中物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品也在助力校園數(shù)字化管理快速發(fā)展，提高學(xué)校管理水平。北京一眾科技有限公司(以下簡(jiǎn)稱“一眾科技”)為何選擇教育行業(yè)作為RFID技術(shù)應(yīng)用的切入點(diǎn)?其面向院校學(xué)生的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用具備哪些特色?為了解以上問題，《中國(guó)信息化周報(bào)》記者采訪了一眾科技IT技術(shù)負(fù)責(zé)人蔡春海。他表示：“物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，催化了我們對(duì)教育的更大投入。加快推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)在教育信息化中的應(yīng)用，是我們現(xiàn)階段最需要做的事情。”
蔡春海曾在文章中指出：“在物聯(lián)網(wǎng)的世界里，RFID可以說是非常重要的組成部分，它讓一切不會(huì)動(dòng)、不會(huì)說話的物體，都有了生命、有了自己的身份，它可以告訴我們它在哪里、是誰、是干什么的等。”
蔡春海從事技術(shù)研發(fā)工作已有十五年，曾就職于學(xué)校信息化部11年，從學(xué)校信息處離開，來到一眾科技，蔡春海表示：“最大的感受就是，在這里可以最大化發(fā)揮自身價(jià)值，讓自己的技術(shù)能力有用武之地。”出生于1981年的蔡春海，從一個(gè)技校生開始接觸電腦，從打字排版學(xué)起，到如今的技術(shù)大拿，從業(yè)過程中，解決了無數(shù)個(gè)技術(shù)難題，以至于同事和同業(yè)對(duì)他敬佩有加。他具備執(zhí)著的技術(shù)精神，不怕吃苦、肯學(xué)勤思，技術(shù)在進(jìn)步，蔡春海也緊跟時(shí)代腳步，默默貢獻(xiàn)著自己的力量。
目前，他的工作依然是為學(xué)校服務(wù)，只是從一個(gè)企業(yè)的角度去滿足學(xué)校和學(xué)生的需求。十幾年以來，蔡春海對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的需求了如指掌。也許是因?yàn)檐娐蒙钅ゾ毩怂囊庵?，他善于鉆研，一旦發(fā)現(xiàn)問題一定會(huì)盡其所能解決問題。在工作的時(shí)候，公司經(jīng)常會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等細(xì)小的技術(shù)問題，一般人可能就不會(huì)在意，不會(huì)追究，但對(duì)于蔡春海來說不一樣，他喜歡研究問題，想了解這些問題發(fā)生的原因，并竭盡所能找到解決問題的方法。
對(duì)于教育信息化領(lǐng)域的“智慧校園”概念，他認(rèn)為，物聯(lián)網(wǎng)+教育=智慧校園。智慧校園的實(shí)現(xiàn)，是把傳感器和RFID等感知層設(shè)備嵌入或裝備到教室、圖書館、?；铡⑿ｉT、宿舍樓等校園的每一個(gè)角落，將其鏈接起來，形成真正的物聯(lián)網(wǎng)，并通過大數(shù)據(jù)和云計(jì)算服務(wù)中心將“物聯(lián)網(wǎng)”和“軟件應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)”整合起來。
蔡春海對(duì)《中國(guó)信息化周報(bào)》記者說：“物聯(lián)網(wǎng)體現(xiàn)的最大優(yōu)點(diǎn)就是傳感網(wǎng)絡(luò)。如何用傳感網(wǎng)絡(luò)把所有的東西鏈接在一起，實(shí)現(xiàn)真正的智慧校園、智慧班級(jí)，這些才能解決實(shí)際的應(yīng)用問題。這在以前實(shí)現(xiàn)起來是很困難的或是實(shí)現(xiàn)不了，比如，智能家居的實(shí)現(xiàn)，價(jià)錢太高，技術(shù)不成熟等問題都影響了它的實(shí)現(xiàn)。在物聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，這些智能應(yīng)用不僅可應(yīng)用到學(xué)校，將來也會(huì)應(yīng)用到生活中。這是未來物聯(lián)網(wǎng)的趨勢(shì)。”
蔡春海說：“物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與云平臺(tái)大數(shù)據(jù)結(jié)合，能夠帶來智慧班級(jí)的典型應(yīng)用場(chǎng)景，系統(tǒng)會(huì)告訴學(xué)校的每一位學(xué)生，當(dāng)前的空氣環(huán)境、溫度、濕度等自然環(huán)境是否適合上課。這些數(shù)據(jù)還能通過系統(tǒng)發(fā)送至老師及家長(zhǎng)的手機(jī)上。”