將成為國內(nèi)人工智能里程碑
可見，隨著技術(shù)的進(jìn)步，高考機(jī)器人“考入”重點(diǎn)高校指日可待。但是，國內(nèi)高考的地位舉足輕重，它是選拔人才的試金石之一，那么如果智能機(jī)器人實(shí)現(xiàn)了突破一本線的目標(biāo)，將說明是機(jī)器人太聰明還是高考試題需要改革？
面對網(wǎng)絡(luò)上質(zhì)疑之聲，教育專家與人工智能專家都給出了相同的答案這只是對于智能機(jī)器人的考驗，而非針對高考。科大訊飛的技術(shù)人員表示，機(jī)器人通過高考，只是個檢驗路徑，它的存在不是為了取代考生，更不是一個競爭者。日本國立情報學(xué)研究所也一直致力于人工智能機(jī)器人研究，也是為了檢驗人工智能發(fā)展的水平，并以此拉動人工智能各項核心技術(shù)的進(jìn)展。
廈門大學(xué)教育研究院教授劉海峰在接受《中國科學(xué)報》記者采訪時也表示，高考本身不僅有效地測試了考生的知識和能力，還測出了他們的能力。智能機(jī)器人參加高考，并不依靠它們強(qiáng)大的記憶能力，而是真正的人工智能。
“機(jī)器人通過高考，意味著機(jī)器在感知智能上的突破。圍繞這個項目的技術(shù)和算法，將可以應(yīng)用到更廣的領(lǐng)域當(dāng)中，造福人類，成為我國在人工智能領(lǐng)域的里程碑。”科大訊飛的技術(shù)人員說。
功能尚待開發(fā)
不過，盡管智能機(jī)器人的每次進(jìn)步都能給人驚喜，但是它與人腦之間的差距依然是難以跨越的鴻溝。
智能機(jī)器人的全稱是人工智能機(jī)器人，也就是說它需要人工編程提供建模的途徑，才能獲取相對應(yīng)的功能。即便是聰明如AlphaGo，如果沒有安裝高考的程序也不可能在高考中比一個小學(xué)生更優(yōu)秀。歐勇盛解釋說，智能機(jī)器人的綜合智力水平甚至不如5歲的兒童，“因為人類認(rèn)知是全方位的，不可能只會某一方面。比如有的人會下圍棋也會下中國象棋，還會打橋牌，但是這三種棋牌如果想放在一個機(jī)器人身上就需要編入三種不同的程序，而且程序之間的切換還需要時間”。
由此可見，智能機(jī)器人目前只能實(shí)現(xiàn)某一方面的功能，比如居家服務(wù)、導(dǎo)購、家教等。按照人工智能不同的開發(fā)方向，包括運(yùn)算智能、感知智能和認(rèn)知智能?？拼笥嶏w的工作人員舉例說，例如，谷歌的Atlas機(jī)器人就是致力于運(yùn)算智能，它未來的方向應(yīng)該是工業(yè)、救援機(jī)器人。AlphaGo則是在龐大的計算量上加入感知智能，即用大數(shù)據(jù)分析判斷棋盤的整體局勢、對手的戰(zhàn)略風(fēng)格，以產(chǎn)生最高效的應(yīng)對策略。但以高考機(jī)器人為代表的認(rèn)知智能則需“能理解、會思考”，其核心是語言和知識。語言產(chǎn)生知識，知識產(chǎn)生推理，推理發(fā)展出學(xué)習(xí)、思考的能力。正因為如此，高考機(jī)器人并非簡單的是一場考試。
目前，科大訊飛正在研發(fā)“六齡童”系統(tǒng)，期望實(shí)現(xiàn)6歲兒童的閱讀理解能力。雖然，6歲孩子離高考這一任務(wù)還有很大的距離，但實(shí)際上，這意味著人工智能習(xí)得了邏輯推理的能力，邁出能理解、會思考的“第一步”。
日本國立情報學(xué)研究所也一直致力于人工智能機(jī)器人研究，并同樣將高考作為檢測人工智能發(fā)展能力的試金石。這項人工智能技術(shù)被稱為“東大機(jī)器人項目”（Todai Robot Project），其目標(biāo)是在2021年通過日本頂級學(xué)府東京大學(xué)的入學(xué)考試。
自2011年起機(jī)器人就開始參加日本高考，但一直表現(xiàn)不佳，2013年和2014年的成績都低于平均分。在2015年第三次嘗試中，智能機(jī)器人的成績有了明顯進(jìn)步，其總成績?yōu)?51分。雖然距離日本高考滿分950分相去甚遠(yuǎn)，但已經(jīng)比全國平均416分高出100多分，有80%的機(jī)會被日本441家私立大學(xué)和33所全國性大學(xué)錄齲
人工智能此次考試的內(nèi)容包括數(shù)學(xué)、物理、英語(精品課)以及其他科目，數(shù)學(xué)和歷史分?jǐn)?shù)最高，但物理成績較差。日本國立情報學(xué)研究所稱，該人工智能技術(shù)能回答許多物理問題，但在語言處理方面的能力欠佳。
日本國立情報學(xué)研究所表示：“通過提高人工智能技術(shù)的準(zhǔn)確性，并與外部研究人員合作，希望這項技術(shù)將來能在信息技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)造更大價值，并加深對人類思維的理解。”