從大工業(yè)時(shí)代的教育體制到社會(huì)化學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變對(duì)我們這些教育創(chuàng)新者、教育創(chuàng)業(yè)者而言，意味著重大的機(jī)遇。我們可以從很多角度去推動(dòng)這種轉(zhuǎn)變更快地實(shí)現(xiàn)。
我們可以尋找和支持更多體制內(nèi)的教師去嘗試社會(huì)化學(xué)習(xí)的方式；
我們可以搜尋和制作更多來(lái)自社會(huì)的學(xué)習(xí)資料（哪怕只是給網(wǎng)絡(luò)視頻加標(biāo)簽，或是向山村小學(xué)提供適合他們觀看的電影這樣簡(jiǎn)單的事情都會(huì)產(chǎn)生很大的價(jià)值）；
我們可以幫助企業(yè)設(shè)計(jì)出創(chuàng)新的企業(yè)社會(huì)責(zé)任內(nèi)容，讓他們變成社會(huì)化學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要角色；
我們可以設(shè)計(jì)和提供各種對(duì)學(xué)生的未來(lái)極其重要卻在現(xiàn)行教育中嚴(yán)重缺失的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如自然教育、商業(yè)教育、各種軟技能培養(yǎng)等；
我們可以幫助社會(huì)公共資源更有效地參與社會(huì)化教育，想想看光北京就有多少博物館、圖書館、音樂(lè)廳、植物園…；
我們可以共同推動(dòng)民間的教育聯(lián)合認(rèn)證，打破學(xué)校對(duì)于文憑的壟斷；
我們可以開(kāi)發(fā)便于社會(huì)化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)工具、構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)平臺(tái)……。
我自己的工作中，很重要的一部分就是去發(fā)掘這樣的教育創(chuàng)業(yè)者，給他們提供支持。就在這個(gè)月，Aha社會(huì)創(chuàng)新學(xué)院和澳門同濟(jì)慈善會(huì)聯(lián)合推出了一個(gè)“群島教育創(chuàng)業(yè)加速器”，向教育創(chuàng)業(yè)者們提供資金、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、資源聯(lián)結(jié)、同伴學(xué)習(xí)等各種支持。一些投資人問(wèn)我：“社會(huì)化學(xué)習(xí)”這個(gè)概念太小眾了吧。中國(guó)能有多少家長(zhǎng)愿意接受這種理念？能有多少創(chuàng)業(yè)者愿意嘗試這事？目前真的不多。未來(lái)有多少，我也不知道。但我相信，社會(huì)化學(xué)習(xí)會(huì)是一個(gè)指數(shù)增長(zhǎng)的領(lǐng)域。指數(shù)增長(zhǎng)最明顯的特征就是：剛起步的時(shí)候增幅很小，一點(diǎn)也不引人注意，隨著時(shí)間的推移，在不斷的疊加效應(yīng)之下，當(dāng)?shù)竭_(dá)某一個(gè)拐點(diǎn)，增長(zhǎng)就會(huì)突然地大幅增加。
21世紀(jì)教育研究院在去年發(fā)布的《中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告》里分析，中國(guó)大陸在家上學(xué)（homeschooling）的家庭，人數(shù)已達(dá)到10萬(wàn)。而homeschooling 僅僅是社會(huì)化學(xué)習(xí)領(lǐng)域的眾多分支之一，還有無(wú)數(shù)種創(chuàng)新的路徑和模式來(lái)響應(yīng)人們對(duì)于教育改變的需求。更有無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)者正在期待能通過(guò)不一樣的方式，讓自己成為“活生生的人”，而不是那些大型機(jī)器里面無(wú)表情的螺絲釘。而在很多人注意不到的地方，正活躍著大量的實(shí)踐者們，正在創(chuàng)建各種各樣的教育嘗試。
從群島加速器開(kāi)放申請(qǐng)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)累積收到了近300份申請(qǐng)，中間不乏一些很有趣的項(xiàng)目：有的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，幫助農(nóng)村地區(qū)兒童掌握自我學(xué)習(xí)的能力；有的正在努力建立一種模式，將Uber式的社會(huì)老師帶入學(xué)習(xí)者的生活；有的將學(xué)習(xí)場(chǎng)域擴(kuò)展到田野和鄉(xiāng)間，讓真實(shí)體驗(yàn)和人文思考成為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；有的在微信上開(kāi)辟第二課堂，幫助學(xué)習(xí)者掌握中國(guó)最稀缺的思辨能力；有的希望通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)幫助孩子提升語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力...... 雖然，這些團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在都還很校但是在一個(gè)指數(shù)世界里，他們的成長(zhǎng)速度將有多大多快，又會(huì)影響多少學(xué)習(xí)者，誰(shuí)都無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)期。
習(xí)慣于線性思考的人最愛(ài)說(shuō)的三句話是：絕對(duì)不可能！根本不完美！絕不會(huì)這么快！而一個(gè)指數(shù)思考的人愛(ài)問(wèn)的是三個(gè)相反問(wèn)題：為什么不？還有更好的嗎？如何更快一些？ 當(dāng)然，大多數(shù)人無(wú)法看到指數(shù)世界，是因?yàn)椋翰桓蚁胂笪磥?lái)，更不相信未來(lái)會(huì)那么快。如果你問(wèn)我未來(lái)有多快？我也不知道。但是只有行動(dòng)，才能看得到。而跳入一個(gè)指數(shù)世界，難道不是世界上最令人興奮的事？社會(huì)化學(xué)習(xí)就是一個(gè)指數(shù)世界。如果你也打算跳進(jìn)來(lái)，歡迎來(lái)和我聊聊。
謝謝大家。
本作品采用知識(shí)共享署名-非商業(yè)性使用-相同方式共享3.0 為本地化版本許可協(xié)議進(jìn)行許可。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處和作者。本文轉(zhuǎn)載自Aha社會(huì)創(chuàng)新學(xué)院（微信號(hào)：AhaSchool）
歡迎關(guān)注教育思想網(wǎng)微信公眾號(hào)（微信號(hào)：eduthought）
教育思想網(wǎng)讀者群：299487468
登陸|注冊(cè)歡迎登陸本站，認(rèn)識(shí)更多朋友，獲得更多精彩內(nèi)容推薦！