通常情況下，物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)會(huì)被下設(shè)在計(jì)算機(jī)學(xué)院。但計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生了解得大多是編程，在電子信息方面了解得就比較少，而物聯(lián)網(wǎng)的人才培養(yǎng)不能孤立，這就容易出現(xiàn)問(wèn)題。

　　民辦的物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜。一些發(fā)展較好的物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)有一套培訓(xùn)體系，然后把學(xué)員引入到自己的培訓(xùn)體系當(dāng)中，教授給學(xué)員一些技術(shù)知識(shí)。但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常并不關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，因此也就無(wú)法使人才的培養(yǎng)適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。有些機(jī)構(gòu)會(huì)做嵌入式培訓(xùn)，但物聯(lián)網(wǎng)囊括的范圍其實(shí)很大，雖然嵌入式系統(tǒng)和物聯(lián)網(wǎng)關(guān)系很大，但只是物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的一部分。

　　學(xué)生感受

　　物聯(lián)網(wǎng)工程是很多專(zhuān)業(yè)的整合

　　劉毅(化名)，重慶郵電大學(xué)學(xué)生

　　我上大一的時(shí)候，專(zhuān)業(yè)還統(tǒng)稱(chēng)為電氣信息工程，直到大二才劃分出物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)。

　　目前學(xué)校的物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)基本都是講些概念，出去工作的話(huà)可能也是做很小的一塊，比如通信塊或者控制塊，到頭來(lái)還是用的通信工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)的知識(shí)。

　　我們開(kāi)設(shè)有物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論這門(mén)選修課，但因?yàn)橹皇墙淌谝恍└拍?，而且?nèi)容非常多，學(xué)生并不愿意選修這門(mén)課。真正把物聯(lián)網(wǎng)一條線(xiàn)都學(xué)精的話(huà)還是特別困難，畢竟物聯(lián)網(wǎng)的范圍太廣了?，F(xiàn)在教授物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的大學(xué)教師以前也是搞通信、電氣、自控、計(jì)算機(jī)的，之后才去教物聯(lián)網(wǎng)工程，所以物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)還是很多專(zhuān)業(yè)的整合和發(fā)展。

　　我的一些學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)工程的同學(xué)基本上選擇的還是考研或者出國(guó)，因?yàn)槠髽I(yè)更愿意招聘那些在通信、電氣工程、計(jì)算機(jī)等其他專(zhuān)業(yè)學(xué)得更精的本科應(yīng)屆生或者研究生。在本科階段選擇物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的崗位，就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)其實(shí)還是挺大的，因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展方向并沒(méi)有定性。

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