當(dāng)兒子還坐著幼兒專用的高椅子時(shí)，麥爾維爾就買了一套浴室用的白色和藍(lán)色瓷磚。他用各種方法來(lái)擺放它們，教費(fèi)曼認(rèn)識(shí)形狀和簡(jiǎn)單的算術(shù)原理。當(dāng)孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)時(shí)，麥爾維爾就帶他去博物館，并且給他讀《不列顛百科全書》，然后用自己的語(yǔ)言耐心地解釋。
麥爾維爾為了教費(fèi)曼學(xué)會(huì)思考，便讓費(fèi)曼設(shè)想，當(dāng)他遇見(jiàn)了火星人，火星人肯定要問(wèn)很多關(guān)于地球的問(wèn)題。比如說(shuō)，為什么人在夜里睡覺(jué)呢？為什么人要吃飯呢？那這些問(wèn)題，到底應(yīng)該怎么去回答呢？這種培養(yǎng)和教導(dǎo)是很有好處的，年輕的費(fèi)曼很快就開(kāi)始自己讀《不列顛百科全書》了，尤其對(duì)上面的科學(xué)和數(shù)學(xué)文章非常感興趣。
“實(shí)驗(yàn)室”里的小頑童
費(fèi)曼11歲時(shí)，就擁有了自己的“實(shí)驗(yàn)室”。當(dāng)然，那不過(guò)是地下室里的一個(gè)小角落，一個(gè)裝上間隔的舊木箱，一個(gè)電熱盤，一個(gè)蓄電池，一個(gè)自制的燈座等等。就是用這些簡(jiǎn)單的設(shè)備，費(fèi)曼學(xué)會(huì)了電路的并聯(lián)和串聯(lián)，學(xué)會(huì)了如何讓每個(gè)燈泡分到不同的電壓。對(duì)一個(gè)11歲的男孩來(lái)說(shuō)，當(dāng)自己可以控制一排燈泡漸次慢慢地亮起來(lái)，大約會(huì)有拿破侖征服世界的感覺(jué)。
他還常常為附近的孩子表演魔術(shù)，比如把酒變成水等等。他還發(fā)明了一套魔術(shù)，首先在桌上，放一個(gè)本生燈，費(fèi)曼先偷偷地把手放在水里, 再浸到苯里面，然后假裝不小心掃過(guò)本生燈，手便燃燒起來(lái)。他趕快用另一只手去拍打已經(jīng)著火的手，結(jié)果兩只手都燒了起來(lái)。他揮舞著雙手，邊跑邊叫: “ 救命??！起火啦！”所有的孩子都被嚇的四處逃跑，驚慌失措。其實(shí)費(fèi)曼的手是不會(huì)痛的，因?yàn)楸綗煤芸欤つw上的水有冷卻作用。