中國IDC圈6月7日報道，兩片葉子，形狀、大小一模一樣，可它們的葉脈大相徑庭。同樣，兩個都考85分的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能力完全一致嗎？“借用大數(shù)據(jù)的分析手段，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的采集、分析、處理，學(xué)生的差異性就會清晰呈現(xiàn)。”日前，在談到“大數(shù)據(jù)+教育”的教學(xué)時，天津南開中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主管林秋莎對記者說。

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，2015年南開中學(xué)數(shù)學(xué)組利用在線教育產(chǎn)品“快樂學(xué)”進行“大數(shù)據(jù)+教育”的教學(xué)嘗試?？鞓穼W(xué)首倡“數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)”，是集資源、技術(shù)和服務(wù)為一體的數(shù)據(jù)驅(qū)動型互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)。“快樂學(xué)在不增加老師工作量，不改變老師日常教學(xué)習(xí)慣的前提下，通過數(shù)據(jù)搜集、分析與處理，提高工作效率和趣味性，為老師減負增效，真正做到因材施教。”北京快樂學(xué)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司CEO林楨說。

“以前老師更像是中醫(yī)，憑借多年教學(xué)經(jīng)驗，大致能知道學(xué)生知識體系的薄弱處。但每個老師帶的學(xué)生少說也有兩三個班，一百多個學(xué)生，沒辦法具體了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。而有了大數(shù)據(jù)的分析、反饋，老師能更加精準了解每個學(xué)生的知識點掌握情況，從而根據(jù)每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)漏洞對癥下藥。我們將這稱為中西醫(yī)結(jié)合診療。”林秋莎形象地比喻道。

南開中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科副主管、高三備課組組長張廣民認為，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，成績相同的學(xué)生，能力大致相仿。但根據(jù)兩個同樣分數(shù)的考生進行數(shù)據(jù)分析，會發(fā)現(xiàn)A同學(xué)更多的是依靠出色的邏輯思維，而B同學(xué)邏輯推理能力相對薄弱。“舉例來說，男生在某網(wǎng)站買了個籃球，該網(wǎng)站會立刻推送他籃球鞋。女生在微博上關(guān)注一個歌星，它會猜出你對其他哪些明星也感興趣。這實際上就是根據(jù)學(xué)生相關(guān)的行為進行的大數(shù)據(jù)分析。既然商業(yè)網(wǎng)站在某些方面都如此了解學(xué)生，作為老師，我更應(yīng)該通過他們的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度、知識點掌握情況。因此，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生攻克難題，讓學(xué)習(xí)暫時跟不上進度的學(xué)生做一些相對容易的題目對提升學(xué)生考試成績和建立學(xué)生的自信心有著重要作用。”

為此，快樂學(xué)從老師日常的作業(yè)布置和考試的教學(xué)場景切入，通過平時的作業(yè)、月考、周練收集數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)主要分為兩類：一是老師教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)，二是學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)；再經(jīng)過快樂學(xué)智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)挖掘與分析，最終輸出兩類產(chǎn)品：一是線上產(chǎn)品，滿足老師出題、作業(yè)分析的需求，通過大數(shù)據(jù)的幫助，及時調(diào)整教學(xué)策略；二是線下產(chǎn)品，即學(xué)生的錯題本、考試分析報告。據(jù)了解，快樂學(xué)多款產(chǎn)品已經(jīng)進入北京、天津、廣東、浙江、江蘇、湖北、湖南、山東等全國17個省（市、自治區(qū)）6000多所學(xué)校，有數(shù)萬名一線教師正在使用快樂學(xué)產(chǎn)品。

可見，“大數(shù)據(jù)+教育”會讓老師更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。有了大數(shù)據(jù)分析，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程可以被全方位記錄下來，教師通過數(shù)據(jù)分析可以對學(xué)生的知識掌握和能力發(fā)展進行形成性評價，使教學(xué)反饋更加及時準確。“大數(shù)據(jù)也解放了有創(chuàng)新精神的老師，使他們盡可能少做重復(fù)性工作，而將精力集中在教師的核心功能——教學(xué)教研上。”林楨說。