谷歌圍棋機(jī)器人AlphaGo與韓國(guó)棋手李世人機(jī)大戰(zhàn)4:1的結(jié)果,讓人工智能,這一原以為遙遠(yuǎn)的未來(lái)于眼前可見(jiàn)。事實(shí)上,人工智能技術(shù)已經(jīng)或正在顛覆性的改變著許多行業(yè)和領(lǐng)域。曾有專(zhuān)家預(yù)斷,人工智能最有可能顛覆的兩大知識(shí)密集型領(lǐng)域,教育就是其中之一。
事實(shí)上,成都準(zhǔn)星云學(xué)科技有限公司(清華蘇研院大數(shù)據(jù)處理中心),已于近日率先在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了這個(gè)突破---成功開(kāi)發(fā)了世界第一個(gè)教育智能評(píng)測(cè)機(jī)器人。該教育機(jī)器人通過(guò)對(duì)學(xué)生原始手寫(xiě)筆跡的自動(dòng)化識(shí)別,自動(dòng)完成主觀題判卷,進(jìn)行學(xué)習(xí)問(wèn)題診斷分析;同期推出的還有其教育行業(yè)的解決方案------【準(zhǔn)星智能評(píng)測(cè)及學(xué)習(xí)平臺(tái)】。
準(zhǔn)星評(píng)測(cè)效果圖
該公司創(chuàng)始人林輝表示:準(zhǔn)星團(tuán)隊(duì)結(jié)合手寫(xiě)識(shí)別及人工智能推導(dǎo)判卷兩項(xiàng)核心技術(shù),推出全球首例準(zhǔn)星教育機(jī)器人產(chǎn)品,將如同優(yōu)秀教師一樣“找得準(zhǔn)、評(píng)得細(xì)、分析全、總結(jié)快、教得好”。其產(chǎn)品在不改變學(xué)生現(xiàn)有手寫(xiě)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的前提下,采集學(xué)生所有手寫(xiě)作業(yè)考試的原始數(shù)據(jù),以人工智能自動(dòng)評(píng)測(cè)實(shí)現(xiàn)試卷、家庭作業(yè)通卷(含主觀題)自動(dòng)閱卷和學(xué)習(xí)診斷,能幫助學(xué)生即時(shí)找出知識(shí)缺陷并有針對(duì)性補(bǔ)習(xí),不僅極大程度減輕教師批改試卷和作業(yè)工作量,而且?guī)椭逃芾碚呷嬲莆战虒W(xué)動(dòng)態(tài)。
以智能精準(zhǔn)評(píng)測(cè)為教師減負(fù)
該公司準(zhǔn)星教育機(jī)器人的“智能思維”主要體現(xiàn)在逐行推導(dǎo)判卷上,它利用人工智能技術(shù)將現(xiàn)有數(shù)學(xué)知識(shí)體系鏈接成為知識(shí)網(wǎng)絡(luò),每一次運(yùn)算的過(guò)程都是無(wú)數(shù)“神經(jīng)元”之間的高速信息傳遞。因此,準(zhǔn)星教育機(jī)器人不僅能像人類(lèi)一樣分步驟思考、推理以及完整判定解題過(guò)程;更有著超出人類(lèi)能力的速度、細(xì)粒度和分析匯總能力。
該產(chǎn)品通過(guò)自動(dòng)化和精細(xì)化的批改,實(shí)現(xiàn)智能歸納,鎖定錯(cuò)題和未掌握的知識(shí)點(diǎn);對(duì)學(xué)生、班級(jí)、年級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多維度的綜合統(tǒng)計(jì)分析,包括單次、多次考試的數(shù)據(jù)分析,并生成電子化的統(tǒng)計(jì)報(bào)告。由于數(shù)據(jù)粒度精準(zhǔn)精細(xì),使得產(chǎn)品的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果更全面,更多維度,更個(gè)性化并且更加即時(shí)實(shí)現(xiàn),是每一位教育從業(yè)者的得力助手。
以細(xì)粒度大數(shù)據(jù)為教師增效
產(chǎn)品示例-錯(cuò)題分析
該教育機(jī)器人產(chǎn)品利用手寫(xiě)識(shí)別、人工智能評(píng)測(cè)和大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等技術(shù),實(shí)現(xiàn)了試卷和作業(yè)通篇逐行批改、教學(xué)教務(wù)數(shù)據(jù)全面分析,將教師從重復(fù)性工作中徹底釋放出來(lái),進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)溝通以及教學(xué)水平的自我提高。使用者證實(shí),每天可節(jié)省2至3小時(shí)從事個(gè)性化指導(dǎo)、學(xué)生管理、家校溝通,以及教案改進(jìn)和教學(xué)方法研究,教學(xué)效率和質(zhì)量都有大幅提高。
該產(chǎn)品采集并推送的學(xué)生細(xì)粒度過(guò)程數(shù)據(jù)分析結(jié)果,為精準(zhǔn)施教提供了數(shù)據(jù)基矗教師可以充分利用產(chǎn)品數(shù)據(jù)調(diào)整授課方法,實(shí)現(xiàn)典型錯(cuò)題匯總、知識(shí)缺陷補(bǔ)漏、學(xué)習(xí)軌跡分析、學(xué)習(xí)趨勢(shì)分跟蹤、學(xué)生群體分類(lèi)等等多方面的統(tǒng)計(jì)、分析以及預(yù)測(cè),實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施教。
以智能輔助學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)成績(jī)進(jìn)步能力提高
該教育機(jī)器人將學(xué)生的所有學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)同步到平臺(tái)上,學(xué)生可以根據(jù)作業(yè)考試的評(píng)測(cè)結(jié)果,進(jìn)行錯(cuò)題再練,知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)漏和推薦練習(xí)下載;對(duì)于常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)繼續(xù)視頻學(xué)習(xí)等等,及時(shí)查缺補(bǔ)漏一定能夠快速提升成績(jī)。同時(shí),面向?qū)W生個(gè)人的全程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采集,使得任何知識(shí)缺陷不丟不漏,使得所有強(qiáng)化訓(xùn)練題、視頻和教案等都極具針對(duì)性,從而真正將學(xué)生從書(shū)山題海中解放出來(lái),幫助學(xué)生養(yǎng)成“日清、周清、章清”的好習(xí)慣,穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)能力。
毋庸置疑人工智能的大浪已向教育行業(yè)翻涌而來(lái),通過(guò)人工智能與大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)智能制造等技術(shù)的結(jié)合,勢(shì)必顛覆現(xiàn)有的教育模式中資源緊缺與低效的基因。類(lèi)似教育機(jī)器人產(chǎn)品能將教師資源從重復(fù)勞動(dòng)中釋放,真正實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡、高效、透明與個(gè)性化!據(jù)調(diào)查,該平臺(tái)累積活躍用戶數(shù)已過(guò)萬(wàn)余人,覆蓋國(guó)內(nèi)數(shù)十所學(xué)校,有望年內(nèi)全國(guó)范圍鋪開(kāi)。