近日，由香港教科文組織協(xié)會(huì)與北京市第一六六中學(xué)共同開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目“智慧健康學(xué)校”在京啟動(dòng)。亞太地區(qū)聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)的陶西平主席、北京市第一六六中學(xué)校長(zhǎng)王蕾等在啟動(dòng)儀式上致辭。分析認(rèn)為，這是健康物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)造性地應(yīng)用于國(guó)內(nèi)中學(xué)教育的標(biāo)志性事件。

　　“智慧健康學(xué)校”項(xiàng)目旨在通過(guò)健康物聯(lián)技術(shù)達(dá)到量化自我健康的目的，其采集的數(shù)據(jù)供學(xué)生進(jìn)行自我健康管理，為老師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生健康指導(dǎo)提供理論依據(jù)，。另外，學(xué)院將為學(xué)校提供校園健康講座和健康體驗(yàn)營(yíng)等增值服務(wù)，加深學(xué)生、教職員及家長(zhǎng)對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)及關(guān)注，將協(xié)助學(xué)校完成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)，達(dá)到校園智慧健康管理的目標(biāo)。亞太地區(qū)聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)的陶西平主席指出：“智慧健康學(xué)校”既充分體現(xiàn)了聯(lián)合國(guó)教科文組織的宗旨，又褒揚(yáng)了對(duì)一六六中學(xué)在推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生身心健康方面做出的努力，使得一六六中學(xué)成為了教育改革的典范。

　　“智慧健康學(xué)校”啟動(dòng)的消息是北京市第一六六中學(xué)校長(zhǎng)王蕾在 “科學(xué)與人文”領(lǐng)域的“翱翔協(xié)作體”啟動(dòng)大會(huì)上宣布的。而“翱翔計(jì)劃“旨在基于“北京市基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目”的要求，選拔、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。北京市第一六六中學(xué)在2011年9月實(shí)現(xiàn)了由生源校向基地校的成功轉(zhuǎn)型，曾于今年承辦了”北京市翱翔科學(xué)論壇(生命科學(xué)與化學(xué))分論壇。

　　事實(shí)上，自2011年伊始，王蕾校長(zhǎng)就將一六六中學(xué)一切工作的最終目的定位在了為了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，學(xué)校是教師和學(xué)生共同生活和發(fā)展的生態(tài)樂(lè)園。我們的“博雅”教育要著眼于每個(gè)學(xué)生健康、全面、個(gè)性、主動(dòng)的發(fā)展，為學(xué)生的一生幸福奠基。由于我們?cè)谝恢北兄@樣的教育理念，因此“智慧健康學(xué)校”資源中心的成立，在運(yùn)用信息技術(shù)，科學(xué)化的管理學(xué)生的健康，將進(jìn)一步提升學(xué)校的教與學(xué)的質(zhì)素，并促進(jìn)師生對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)。

　　“智慧健康學(xué)校”資源中心為北京市第一六六中學(xué)的中學(xué)部、小學(xué)部的所有學(xué)生都量身打造屬于自己的“電子健康護(hù)照”，可以在“智慧健康學(xué)校”資源中心里，完成記錄營(yíng)養(yǎng)、生活習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)、常量體檢、特殊監(jiān)測(cè)，五個(gè)維度的健康信息，同時(shí)獲得自助監(jiān)測(cè)、數(shù)據(jù)量化、個(gè)性服務(wù)、健康管理等方面的幫助和指導(dǎo)信息。“電子健康護(hù)照”的優(yōu)勢(shì)就在于師生可以刷卡自助，測(cè)量設(shè)備精確度高，數(shù)據(jù)自動(dòng)上傳形成報(bào)表并形成各項(xiàng)指標(biāo)的橫向和縱向分析，以便于學(xué)校的老師和校醫(yī)更專注于學(xué)生的個(gè)性化的健康服務(wù)，并可以對(duì)需要特殊關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)并長(zhǎng)期監(jiān)控。

　　基于一六六中學(xué)智慧校園信息服務(wù)平臺(tái)”云錄播“系統(tǒng)運(yùn)行的“智慧健康學(xué)校”突破了時(shí)間、地域等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的制約，整合了“協(xié)作體”校際間優(yōu)質(zhì)教育資源，可以更加有效的協(xié)助建立跨校課程資源網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，協(xié)作體成員間可以探索校際間課程直播、點(diǎn)播、討論、答疑、聯(lián)合備課等在線交流形式，進(jìn)行網(wǎng)上課程合作研發(fā)的系統(tǒng)，將為“翱翔協(xié)作體”的后續(xù)的合作奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（中新網(wǎng)IT頻道）