原標(biāo)題：熱錢涌入在線教育：BAT們的不同玩法
當(dāng)YY大張旗鼓宣布進(jìn)入在線教育的時候，“留學(xué)教父”新東方CEO俞敏洪急了。
在微信朋友圈上，俞敏洪寫下了一段200多字的宣言：YY的路數(shù)新東方早在20年前就用過，當(dāng)時就是用免費(fèi)授課來吸引學(xué)生，然后再把其中一部分轉(zhuǎn)化為教室里的付費(fèi)學(xué)生，而YY的本質(zhì)也是如此。此外，俞敏洪稱，新東方轉(zhuǎn)化的付費(fèi)學(xué)生不只是在線上，還能提供線下課堂的著落點(diǎn)，而YY只有線上。
對一家互聯(lián)網(wǎng)公司表達(dá)著自己的不服，這似乎并不符合俞敏洪以往給外界帶來的憨厚、沉著的公眾形象。在YY宣布推出在線教育品牌100教育網(wǎng)后，新東方股價三天下滑了14%，而對應(yīng)的是YY股價8%的上揚(yáng)。
這并不是兩家公司之間的對掐。電商分析人士李成東認(rèn)為，在電商、餐飲、金融被互聯(lián)網(wǎng)滲透之后，教育行業(yè)如今也面臨著互聯(lián)網(wǎng)的蠶食。這是一個價值鏈重新分配的過程。
YY顛覆新東方？
就在上月，多玩YY創(chuàng)始人李學(xué)凌宣布將在兩年內(nèi)投入10億元人民幣用于建設(shè)在線教育。其中，用于啟用在線教育新平臺的獨(dú)立域名100.com就花費(fèi)95萬美元。
就連YY的天使投資人雷軍也表示，當(dāng)知道李學(xué)凌打算花上近百萬美金買一個域名的時候，自己也覺得有些奢侈，但這也是表明了李學(xué)凌一心做大在線教育的決心。
李學(xué)凌認(rèn)為，YY的氣質(zhì)是游戲、娛樂氣質(zhì)，而教育是一個嚴(yán)肅行為，不能放在娛樂體系里面，這就有如在網(wǎng)吧里租個場子給新東方開英語班，有用戶是有用戶，但用戶最多是來聽俞敏洪講段子的，而不是來學(xué)英語的。因此，必須啟用獨(dú)立域名。
如何用互聯(lián)網(wǎng)來改革傳統(tǒng)教育？李學(xué)凌的做法是，做教育領(lǐng)域的淘寶，老師對應(yīng)的是賣家，用戶對應(yīng)的是買家。在100.com平臺上，讓老師開一個視頻直播房間，直接與用戶互動。
談到收入模式的問題，李學(xué)凌認(rèn)為，如果老師多了的話，老師為了讓用戶知道自己，就得打廣告，因此，100.com可以收廣告費(fèi)。此外，未來還可以從用戶給老師的授課付費(fèi)中抽成；或者按老師開的授課房間來收租金。這三種模式，也都能在淘寶、天貓上找到類似的商業(yè)模式。
但李學(xué)凌這樣干，俞敏洪卻急了，原因是，李學(xué)凌要選擇用戶在線下課堂收費(fèi)高的托福和雅思作為切入點(diǎn)，并把其免費(fèi)。李學(xué)凌說，在新東方報一個托福班，沒有幾千塊錢是學(xué)不了的。
為了讓新啟用的獨(dú)立網(wǎng)站獲取流量，一方面，100.com的課程也會在YY上內(nèi)容同步，以便于從YY導(dǎo)流量；另一方面，100.com還會開發(fā)一個客戶端，沉淀不同平臺的用戶。
BAT入局
李成東認(rèn)為， YY與新東方的爭斗只是互聯(lián)網(wǎng)公司向在線教育領(lǐng)域滲透的縮影。目前，在線教育是少數(shù)未被互聯(lián)網(wǎng)巨頭開墾的領(lǐng)域之一，而其O2O的特性也成為巨頭們欲爭奪的戰(zhàn)略資源。
事實(shí)上，除YY外，BAT也已入局在線教育領(lǐng)域。在BAT（百度、阿里、騰訊）中，阿里巴巴和百度都采取了自身平臺加投資布局的雙重模式。
在線教育網(wǎng)站TutorGroup的B輪融資就由阿里巴巴領(lǐng)投，與阿里一起參與投資的還有淡馬錫和啟明創(chuàng)投，投資共計近1億美元。這也是國內(nèi)在線教育領(lǐng)域迄今為止最大的一筆融資。
TutorGroup切入的是英語培訓(xùn)領(lǐng)域。TutorGroup負(fù)責(zé)人楊正大表示，預(yù)計僅中國成人英語培訓(xùn)業(yè)每年成長幅度高達(dá)25%，至2016年市場商機(jī)更預(yù)計可達(dá)210億美元。僅在中國，TutorGroup預(yù)計其銷售額在未來幾年都將達(dá)到三位數(shù)的年增長率。
而在此之前，阿里旗下的淘寶已經(jīng)開通了“淘寶同學(xué)”平臺，該平臺主打視頻直播的運(yùn)營模式。
淘寶同學(xué)負(fù)責(zé)人裴濱峰向《第一財經(jīng)日報》記者表示，在測試初期，淘寶同學(xué)曾采用原有的O2O模式以及Online在線教育直播模式；但很快發(fā)現(xiàn)，雙重運(yùn)營模式帶來的客戶體驗(yàn)并不好，導(dǎo)致用戶的認(rèn)知模糊。經(jīng)過幾個月的考量和試水之后，線下課程銷售已于去年十月暫停，未來將更加專注深化在線授課模式。
如果說阿里巴巴的在線教育布局是自身搭建視頻直播授課的開放平臺，加上其在教育領(lǐng)域垂直品類的投資，從而組成“開放平臺+垂直投資”的產(chǎn)業(yè)鏈布局，那么百度則是多點(diǎn)建設(shè)平臺，加上多點(diǎn)投資的切入模式。
對于百度來說，教育培訓(xùn)類廣告一度成為僅次于醫(yī)藥類的第二大廣告。而百度移動端的收入主要來自搜索,尤其是醫(yī)療、教育領(lǐng)域的搜索廣告。
2012年10月，百度上線百度文庫課程專區(qū)，對上線教師實(shí)行認(rèn)證，提供“視頻＋文檔”式的在線課程資源，之后低調(diào)上線教育頻道，以平臺的方式切入在線教育。
直到今年年初，百度教育頻道新增了一個全部基于視頻直播授課的模塊“度學(xué)堂”，由入駐的教育機(jī)構(gòu)提供免費(fèi)視頻直播課程。
除了搭建兩個不同的平臺之外，百度還于去年7月對傳課網(wǎng)進(jìn)行了數(shù)百萬美元的B輪投資?，F(xiàn)在傳課網(wǎng)已成為度學(xué)堂的重要課程供應(yīng)商，享受百度帶來的巨大流量。
除阿里、百度外，騰訊也在秘密推進(jìn)在線教育項(xiàng)目，不過，目前并沒有看到騰訊對在線教育的投資上采取積極的動作。
騰訊對在線教育的布局還是以視頻直播和自身產(chǎn)品的交互特性結(jié)合為主。此外，騰訊還借助QQ等其他自身客戶端產(chǎn)品，增強(qiáng)互動性，在新推出的QQ2013新版本中，一大變化就是新增了視頻互動功能，以及“PPT演示”、“播放影片”等功能的QQ群視頻，這被外界視作是做好成為在線教育平臺的準(zhǔn)備。
熱錢涌入
清科數(shù)據(jù)顯示，2013年以來，國內(nèi)在線教育領(lǐng)域投資總額已達(dá)1.97億美元，投資案例共25起。
為什么大量資本和互聯(lián)網(wǎng)巨頭開始紛紛涌入在線教育市場？
據(jù)IMediaResearch數(shù)據(jù)分析，2013年中國在線教育市場規(guī)模預(yù)計為924億元，較2012年同比增長32．9％。未來幾年中國在線教育市場將保持每年30％以上的增速，2015年中國在線教育市場規(guī)模將超過1600億元。
而國泰君安證券則測算,到2017年市場規(guī)模有望達(dá)到目前的三倍。一方面，我國教育行業(yè)支出與GDP比值不到美國的一半，僅為印度的3/4，未來教育支出仍有巨大的提升空間；另一方面，我國互聯(lián)網(wǎng)滲透率由2008年的23%提升至2013年的45%，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速興起，教育從線下逐漸轉(zhuǎn)移到線上是發(fā)展的必然趨勢。
除上述外，在艾媒咨詢CEO張毅看來，在線教育還能給互聯(lián)網(wǎng)巨頭帶來重要的戰(zhàn)略資源。
一個有意思的現(xiàn)象是，互聯(lián)網(wǎng)巨頭布局在線教育往往以搭建視頻平臺授課模式為主。
張毅認(rèn)為，這主要是因?yàn)?，互?lián)網(wǎng)巨頭已擁有視頻這個基礎(chǔ)設(shè)施，并有充足的現(xiàn)金流來保證視頻帶寬的開銷，也有技術(shù)能力可以保證多人同時在線視頻授課的流暢，此外視頻的直播、互動性也能滿足用戶學(xué)習(xí)交流的需要。
此外，互聯(lián)網(wǎng)巨頭涉足視頻類教學(xué)，也有利于移動客戶端、支付領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局。而視頻網(wǎng)站也能通過開辟教育頻道來展開課程教學(xué)的收費(fèi)模式，彌補(bǔ)以往過于依賴購買版權(quán)再賣廣告的業(yè)務(wù)模式。
而留給創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，則更多是某項(xiàng)教育領(lǐng)域垂直門類的縱向服務(wù)，提升應(yīng)試、作業(yè)為主的效率的工具產(chǎn)品，以及家教、早教O2O服務(wù)。
不過，與傳統(tǒng)教育因采取預(yù)付費(fèi)模式，現(xiàn)金流穩(wěn)定相比，互聯(lián)網(wǎng)主導(dǎo)下的在線教育仍在燒錢。以好未來（原“學(xué)而思”）為例，2013財年，在線課程營收僅占總營收的3%，其中在線業(yè)務(wù)虧損650萬美元。而其他大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)公司的在線教育業(yè)務(wù)也依然處于教育用戶階段。
張毅認(rèn)為，在線教育市場相對“慢熱”，對教學(xué)的內(nèi)容質(zhì)量和產(chǎn)品的交互有很高的要求，初期投入成本較高，目前多數(shù)仍在燒錢，尚處初級階段。