2007年,“寶貝回家”民間志愿者尋子公益網(wǎng)站的創(chuàng)辦，9年助1511名孩子回家;
2009年，全國“打拐”DNA數(shù)據(jù)庫建成，實現(xiàn)將丟失孩子父母的血樣及失蹤兒童血樣采集到，即可在全國范圍內(nèi)迅速準確查找;
2014年，“守護寶貝-讓每個孩子安全成長”公益行動在北京啟動，該行動由人民日報客戶端、人民公安報社、中國警察網(wǎng)和360公司共同發(fā)起，同時建立了全國兒童安全警報系統(tǒng)，開通“守護寶貝”尋人平臺并開展“守護寶貝”安全公益教育;
2015年11月21日，“中國兒童失蹤預(yù)警平臺”正式上線運行。該平臺依托6億月活躍用戶的超強微信網(wǎng)絡(luò)，可在第一時間對失蹤兒童進行緊急響應(yīng)，充分利用黃金3小時和三重保護圈預(yù)警，對失蹤兒童實施有效救助;
2016 年5月18日，“公安部兒童失蹤信息緊急發(fā)布平臺”上線。
社會各界通過不斷的努力，目前已經(jīng)將能夠利用的社交、公益、安全等網(wǎng)絡(luò)平臺全部整合，聯(lián)合各大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)組成了一個相對完整的“互聯(lián)網(wǎng)+打拐”的兒童安全網(wǎng)。這對于尋找失蹤兒童及婦女等弱勢群體是有益的，安全網(wǎng)路的存在一定意義上可以增加尋找的效率。但重要一點還是在于，社會各界的公民能夠利用這些網(wǎng)絡(luò)平臺，第一時間提供線索。在兒童安全這個領(lǐng)域，可謂人人有責(zé)。
互聯(lián)網(wǎng)+兒童產(chǎn)品：智能化、互聯(lián)網(wǎng)化已成主流
為了更大程度的提高兒童安全，除了相關(guān)機構(gòu)打造兒童安全網(wǎng)絡(luò)用于找回丟失兒童，在“防患于未然”這個方面，很多面向兒童安全的商家也推出了兒童安全產(chǎn)品。這要得益于移動互聯(lián)網(wǎng)的興起、各種芯片成本的降低以及傳感器技術(shù)的逐漸成熟。在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，安防是一個極致重要的領(lǐng)域，尤其是兒童及老人的安全是重中之重。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)最終會服務(wù)與人，所以在相關(guān)的技術(shù)取得一定進展之后，面向兒童的安全產(chǎn)品首當其沖。
目前，互聯(lián)網(wǎng)+兒童安全的產(chǎn)品，主要面向基于兒童防丟，兒童手表是售賣最為廣泛的產(chǎn)品。除了兒童手表之外，與“兒童”、“定位”、“防丟”等關(guān)鍵詞相關(guān)聯(lián)的產(chǎn)品，種類還包括手環(huán)、鞋子、吊飾等。智能兒童鞋這種產(chǎn)品，一般在鞋底植入芯片，具備定位、記錄步數(shù)、熱量換算等功能，并可以為每個孩子建立健康檔案，當然一般還是主打防丟功能。
可以預(yù)見，各種兒童房丟器在將來還會更多，但一般都是以“內(nèi)置專業(yè)級GPS芯片，融合GPS、WiFi、基站和重力傳感器4種定位技術(shù)”為主，家長下載APP并綁定孩子佩戴的智能設(shè)備，即可隨時查看孩子所處位置。
除了防丟產(chǎn)品之外，筆者還見過一款智能兒童安全座椅，可以智能檢測環(huán)境，在進入工作模式后，能隨時感知車內(nèi)的溫度，濕度，PM2.5，CO含量，這樣父母在行車過程中就可以即時調(diào)整車內(nèi)環(huán)境。
另外，隨著留守兒童的增多，市場上的兒童陪護機器人越來越多，隨著人工智能和高級視頻技術(shù)的普及與應(yīng)用，這些陪護機器人會更加智能，將會在兒童成長中扮演重要的角色。
互聯(lián)網(wǎng)+兒童教育：智慧教育、智能教育應(yīng)該多傾向于欠發(fā)達地區(qū)
今年5月，湖南新化縣大熊山林場中心學(xué)校安裝了一套遠程監(jiān)控互動運營平臺系統(tǒng)。通過該系統(tǒng)，在外打工的父母登錄客戶端，即可實時在線視頻查看孩子學(xué)習(xí)生活情況。該學(xué)校，也由此成為全國首家互聯(lián)網(wǎng)+智慧校園。目前，新化縣已經(jīng)有近70所學(xué)校安裝了該系統(tǒng)，不僅有利于強化校園安全管理，更能促進家?；?，得到了學(xué)校、家長等的認可。無獨有偶，湖南的某學(xué)校也得到北京某公司捐贈了智慧教育平臺，通過平臺PC端和云校APP，學(xué)校、家長、孩子之間可以進行遠程的圖文、語音、在線聊天及照片等多種形式的溝通互動。
事實上，在互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃實施之前，在線教育已經(jīng)火了兩年。當然，這兩年也是在線教育異常殘酷的兩年，因為很多的項目都因為殘酷競爭而死亡。之所以會這樣，是因為大部分項目沒有看清市場需求與用戶痛點，真正需要互聯(lián)網(wǎng)+教育的地方是那些欠發(fā)達的存在大量留守兒童的地區(qū)。中國教育的兩極分化異常嚴重，在發(fā)達地區(qū)教育智能化迅速發(fā)展的同時，欠發(fā)達地區(qū)的教育仍舊還處于蠻荒時代。所以，在線教育最應(yīng)該解決的是這些地區(qū)的教育問題，教育資源惠及不到地方，可考慮用互聯(lián)網(wǎng)的模式解決，這將大大助力中國教育體制的改變與完善。當然，互聯(lián)網(wǎng)+兒童教育，同時也解決了孩子與父母的遠程交互問題，這對于親子以及家庭教育來說，也是一個非常大的利好。