北京時間2月7日消息，在線教育服務提供商Coursera周四稱，美國教育委員會（American Council on Education）將推薦大學為成功完成Coursera某些免費課程的學生授予學分，意味著該公司在朝著被學術界認可的道路上又邁出了一步。

目前還不清楚大學是否會接受這種建議。雖然有三家大學——杜克大學、賓夕法尼亞大學和加利福尼亞大學——中已有教師在教授這些網(wǎng)絡課程，但到目前為止，就連這些大學也尚未計劃向完成大規(guī)模開放在線課程（massive open online courses，MOOC）的學生授予學分。

美國教育委員會擁有一個由大約2000所學校組成的網(wǎng)絡，這些學校會基于該委員會的推薦來考慮對某些非教室授課的課程授予學分，如軍事或企業(yè)培訓等。這些學校“可能有興趣”為上述大規(guī)模開放在線課程提供學分，“但現(xiàn)在我們還不知道”實際情況是否將會如此，美國教育委員會副主席凱茜·桑迪恩（Cathy A. Sandeen）說道。

Coursera目前所提供的課程總數(shù)為217個，其注冊用戶人數(shù)已經超過了250萬人。去年11月份，Coursera曾請求該委員會對其五門課程進行評估，希望在通過這個委員會的批準以后，學校將會進一步認可大規(guī)模開放在線課程是一種合理的學習工具。（本周早些時候，

Coursera的一門課程剛剛由于技術問題而被取消，該課程不在美國教育委員會審查之列。

另一家大規(guī)模開放在線課程提供商Udacity也在上個月宣布，該公司正尋求獲得美國教育委員會的批準，向學校推薦其四門課程。

有些教育機構已經開始向完成特定大規(guī)模開放在線課程的學生授予學分，但一般來說這些機構會額外布置作業(yè)或進行評估。在上個月，圣何塞州立大學（San Jose State University）與Udacity達成合作，向三門Udacity課程的注冊學生授予學分，無論他們是否這所大學的學生，但學生需要為此付費。

有些在線教育倡導者正在鼓吹一種前景，即學生們可以通過免費的網(wǎng)絡課程來獲得學位，但這個想法仍舊“在某種程度上是一種愚蠢的噩夢”，賓夕法尼亞大學的公開課程方案主任愛德華·洛克（Edward Rock）說道。這所大學將其單變量微積分學大規(guī)模開放在線課程比作是針對高校學生的預修課程，該大學的注冊學生在完成在線課程以后可以參加系內考試，證明自己的知識，然后參加更高級別的數(shù)學課程——正如他們在完成預修課程以后所能做的那樣。

杜克大學的教務長皮特·蘭格（Peter Lange）表示，這所大學不會向其兩門在線課程的學生授予學分，無論這些學生是否該大學的注冊學生。這兩門課程分別是在線生物電和遺傳學，都是來自于Coursera的課程，美國教育委員會已經推薦了這些課程。蘭格說道，雖然這些課程是由杜克大學的教授為主導的，但其“授課方式與我們教授杜克大學課程的方式不同”，原因是其沒有固定的上課時間，而且也不涉及面對面的指導。

但杜克大學并不是反對所有在線教育，這家大學已經與其他一些學校合作在另一個在線課程平臺2U上推出了可授予學分的課程，學生可以從他們參與的任何課程中獲得學分。

有些大學的管理者表示，很難對學生在大規(guī)模開放在線課程所學到的任何東西進行核實，但Coursera及其競爭對手Udacity和edX則正在推出有監(jiān)督的考試，此外還開始提供基于網(wǎng)絡的認證工具，以便對學生的課業(yè)表現(xiàn)進行評估。但是，金錢可能才是真正的決定性因素。提供大規(guī)模開放在線課程的精英大學擁有一種重大的財務刺激性動量，足以推動它們僅面向注冊的付費學生授予學分，而那些參與免費在線課程的學生則無法得到這種待遇。在當前學年中，杜克大學和賓夕法尼亞大學的學費及其他必要費用達到了4萬美元。