主持人：女士們，先生們，歡迎光臨2011年云世界大會，歡迎捷庫北京教育科技有限公司首席運營官劉豐枝先生。
1 劉豐枝：很高興看到下面熟悉的面孔，也有新朋友，亦莊這個地方很熱，因為云計算，今天上午的會議非常成功，有超過兩千名嘉賓到這個樓參加一天的活動及下午是陸續(xù)的分論壇的活動，今天我給大家分享的主題是有關(guān)培訓(xùn)和云計算。
很多人在路上來的時候就會想我聽說捷庫不是做視頻培訓(xùn)嗎，怎么跟云計算還有點關(guān)系，現(xiàn)在云計算很熱，我們趕了點時髦。現(xiàn)在做IT互聯(lián)網(wǎng)，如果你說你跟云計算沒有關(guān)系，好像就不敢跟人打招呼了。
今天我們其實是在云計算里嘗到了甜頭，好東西要跟大家分享。所以，今天我的話題有關(guān)視頻和云計算。一開始會講視頻的部分，后面會講云計算的部分。
這就是我們今天的主題，這個詞還不錯，學習云視界，把學習放在云端，通過云的方式傳播給大眾。如果1961年有一個人睡著了，他醒來是今天2011年，多少年過去了？50年過去了，50年過去了他可能會發(fā)現(xiàn)今天我們生活的場景發(fā)生了很大的變化，比如說50年前，人們?nèi)タ床〉臅r候，醫(yī)生通常用什么給你檢查？用聽診器，今天你可能還是去看病，但是醫(yī)生用上了CT，用了核磁共振，很多先進的設(shè)備可以檢查你的身體。當然，看病也可能通過微創(chuàng)手術(shù)，醫(yī)生不在你身邊，通過顯示器，通過微距的顯微鏡控制手術(shù)，醫(yī)療行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，而這一切不是科幻片，每天醫(yī)院里都在上演。
如果50年前你想寫封信給美國的朋友，交給郵遞員，大概要投遞數(shù)月，經(jīng)過漫長的等待，你的朋友才能收到那封信。今天你桌邊的電腦，寫一封Email，幾秒鐘可以送到世界的任意一個角落。50年前如果你想去趟美國，那是一場生命的冒險，可能要花半年左右或者幾個月也不見得能到達，很多人會變成泰坦尼克號，但是今天大概沒有人再坐船去美國了，如果你有興趣去Google搜索，打一個北京的地址，打一個美國的地址，問Google怎么到達那里？它告訴你你到天津港，花小船，告訴你多長時間，事實上這是一個玩笑，不可能有人再那樣做了。今天你搭一個飛機，從北京上午吃早飯的時間，晚飯的時間你可以到美國東岸的紐約。很令人吃驚的，因為過去幾年我經(jīng)常坐這樣的航班，經(jīng)常有時空轉(zhuǎn)換的感覺，而且特別奇怪的是因為時差的原因，你到美國的時間和出發(fā)的時間幾乎是一樣的。
50年間發(fā)生了翻天覆地的變化，這些場景50年前的人是完全沒辦法想象的。但是有一個行業(yè)，50年來變化并不大，大家看到了嗎？這樣的畫面我們非常熟悉，一群學生，一個老師，一塊黑板，一個教室，就是這樣的場景，不光中國這樣，你們看到國外也都差不多，學校教育就是這個樣子。如果看今天的教室變化并不大，只是桌子比以前更新了，教室比以前更明亮了，僅此而已，其他的形式都沒有什么變化。
公司培訓(xùn)這樣的場景不僅僅是學校教室的課堂里，在公司培訓(xùn)里，這也是我們每次都能碰到的現(xiàn)象，都是這個狀態(tài)。如果我們倒退兩千年，里發(fā)現(xiàn)變化也并不大，孔子帶三千弟子在上面學習，畫面跟今天并沒有太大的差異，沉睡了五十年的人，今天突然到一個教室，他在那兒聽講并沒有發(fā)生質(zhì)的改變。我發(fā)現(xiàn)我小時候讀的課本我兒子還在讀，我相信如果我爺爺在在世，我兒子讀的書他可能也讀過，那些詩詞，那些語句，上課的方法，用的教材并沒有質(zhì)的差別。
可以這樣講，新技術(shù)的陽光沒有照進學習這片土地，2000年來沒有發(fā)生質(zhì)的變化。
最近的幾年有了一些小小的變化，我們來看一下?？赡苣銜l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教室蓋的非常大，座位變的更多，人數(shù)更多，像今天我們的屋子有一百多個座位，大的教室有數(shù)百人，數(shù)千人，為什么呢？有一個好幫手是什么？麥克風，我耳朵上的戴的麥克風可以讓幾百人聽到我的聲音，但是僅此而已，不太可能幾千人，幾萬人就是體育館，通常只有歌星才能做到。把我們的課堂變成這樣，但是也只是多了個麥克風，并沒有質(zhì)的改變。
后來慢慢有人把他們講課的錄像用攝像機拍成光盤，畫面上大家看到的光盤，這個光盤會放到很多地方，比如大家最熟悉的基礎(chǔ)是機場，你每次去機場的時候，你會發(fā)現(xiàn)機場的貨架上總是有一些大師在那兒滔滔不絕的講他們的理論，光盤的好處讓一個課堂的內(nèi)容延伸到更廣，可能以前一個課堂講課，只能幾十人到幾百人，但是如果有了光盤的幫忙，可能能達到數(shù)千人，甚至上萬人，很多光盤上的老師也因為這些傳播的途徑變的更加有名，更加被人知道，甚至有些人變成了像明星一樣的，有很多人追這些人，一提起某個名字大家都知道，甚至沒有上過他的課也會知道他的名字。
再后來國內(nèi)出現(xiàn)了優(yōu)酷和土豆的類似的視頻網(wǎng)站，這樣的視頻網(wǎng)站讓那些光盤的傳播變的更加容易，分享變的更加容易，過去一個光盤可能傳播幾千人，數(shù)萬人，但是今天如果一段好的視頻，在網(wǎng)上的點擊率超過十萬，幾十萬，甚至上百萬都不新鮮。所以，讓信息、視頻、分享這種形式變的更容易獲得。
要想一個課被很多人看的到，你必須內(nèi)容非常精彩。最近大家知道網(wǎng)上比較火的一個公開課，有人看過嗎？中國的四大門戶網(wǎng)站，新浪、搜狐、網(wǎng)易、騰訊都有公開課的頻道，不過令人吃驚的這四大網(wǎng)站頻道上的內(nèi)容卻驚人的相似，你如果去看的話，基本上都一樣，你從一個網(wǎng)站看到的課去另外一個網(wǎng)站搜索一下都有。他們的形式都是美國最著名的大學的課堂，然后把它錄成錄像，因為美國有個著名的公開課聯(lián)盟，他們把老師上課的內(nèi)容拍成了錄像，允許只要不是商用的目的，可以在網(wǎng)上傳播，這是免費的。四大網(wǎng)站都發(fā)現(xiàn)這是一個吸引人流量的很重要的好的資源，所以，他們都在做這樣的事情。
網(wǎng)站上的公開課里有兩門最吸引人的課程，一個叫幸福課，一個叫公正課。我看完以后覺得很有意思，是否這印證了我們這個社會最缺少的兩樣?xùn)|西是什么？公正和幸福。這兩門課在網(wǎng)上點擊率最高，其中公正課在搜狐上達到128萬次，雖然這種課程是由哈佛大學的一個教授講的，他用的英文，配的字幕，講的一個有點類似于哲學或者心理學的一個話題，并不是特別容易懂，因為這種話題不太容易被普通人讀懂。但是依然有128萬次的點擊量。
我對比了一下，在互聯(lián)網(wǎng)上，一部熱播的電視劇大概的點擊量在千萬左右，也就是一個學習類的內(nèi)容，一個老師在上面講課點擊量達到一百多萬次是一個相當驚人的數(shù)字，我相信講這個課的邁克爾教授肯定不知道在中國還有一百多萬人看過他的課程，而這個課發(fā)生在哈佛大學他的課堂，通過互聯(lián)網(wǎng)的形式，讓中國一百多萬的用戶。而我僅僅是拿了搜狐網(wǎng)的數(shù)據(jù)，還不包括另外三家網(wǎng)站。如果加上另外三家網(wǎng)站的數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)應(yīng)該更驚人。
證明了互聯(lián)網(wǎng)的形式，讓傳播分享視頻人們更容易獲得，如果這是免費的，傳播的速度會更快。在這門課的后面有一組數(shù)據(jù)很有意思。這個課一共是六集，但是網(wǎng)上只放了五集，不知道為什么沒有第六集，可能觀看的人還不夠多。五集每集時長一個小時，邁克爾老師會在前面一直講，用攝像機把它拍下來，我們可以看到點擊量，看第一集的有60萬，但是看到第五集的時候9萬多一點。所以，這個數(shù)據(jù)很有意思，告訴我們有很多人看這一類型的視頻并不能堅持很久，只有最多六分之一的人可能從頭到尾把它看完，當然這還不包括第6集。第一集和第二集有一個急劇的衰減，大家對這個課感興趣，看了第一集，但是只有少于一半的人會繼續(xù)看第二集，因為一個課要盯著那個老師看一個小時，那個老師說的是英文。
所以，首先證明好的學習內(nèi)容在市場上是非常有需求的，它的需求某種程度上達到了娛樂級的級別。剛才我沒有講，哈佛的另外一門課叫幸福課，這個老師前段時間來過北京，受到國內(nèi)很多大學學生的追捧，像明星一樣，老師嚇了一跳，因為他上課的時候從來沒有受過這種榮譽，像粉絲一樣的，很多人只是聽說他的課很棒，但是并不知道他講的是什么內(nèi)容，像追星一樣的。
我們剛才講的是世界上最牛的學府，最牛最牛的老師講的課程的內(nèi)容，其實我們在英文里有一個詞加（Talkinghap），一個老師講課的畫面，這樣的畫面也經(jīng)常出現(xiàn)在企業(yè)教學的市場里，國內(nèi)很多企業(yè)用了（inlearn）系統(tǒng)，確實幫助了很多企業(yè)，讓它的知識傳播、學習分享有了更好的送達。
最常見的是這種，把Talkinghad放在左上角，我們采訪過很多企業(yè)學員，他們說有的課太長了。我有一個好朋友在IBM工作，他說我的課程大部分是我的秘書幫我點的，企業(yè)讓我學，我又不想學，讓我的秘書點。還有的學員讓課程播放，自己干別的去。
甚至我們采訪過一個公司的，他們的系統(tǒng)設(shè)置了一個特別的功能，為了防止大家放在那里不看，每五分鐘不碰它一下它就自己停了，每五分鐘碰它一下，以保證不會自己播放那個你不去看。
這給我們一個很深的印象，什么樣的形式，視頻確實從課堂，從光盤，到后來的互聯(lián)網(wǎng)的公眾傳播，以及到了企業(yè)的私有的（inlearn）系統(tǒng)，怎么讓知識、課堂或者教學內(nèi)容能更大范圍的傳播，這是一個很有意思的話題。
互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)告訴我們這個需求是非常強大的，是存在的，很多企業(yè)都在為這樣的事情苦惱，沒有辦法為一線的員工進行有效的培訓(xùn)。什么形式，這是需要我們一起探討的。
最近我們做這樣的產(chǎn)業(yè)，我會經(jīng)常去TED，這是一個美國很有名的組織，定期請一些意見領(lǐng)袖或者草根英雄，他們在上面做一些簡短的演講，因為它是一個公益組織，內(nèi)容也是OPEN的，可以對很多人開放，包括四大互聯(lián)網(wǎng)站都有用他們的課程。我個人也經(jīng)常上去看，從這里面找靈感。
我在上面發(fā)現(xiàn)了一個教授的講課，一段錄像，我跟大家分享一下。是一個講國際衛(wèi)生方面的課程的內(nèi)容，只有一分鐘。
（視頻）
很有意思，是一個老師在TED的公開演講，他講了一些關(guān)于他學生的對話，更有意思的是我發(fā)現(xiàn)了他的另一段視頻，還是講類似的話題，可能有一點不一樣，但是話題是接近的，我們可以來分享一下另一段。
（視頻）
很不錯，是嗎？其實這是兩段視頻，有一段是他在一個演講臺上的演講，這個教授很逗，你在畫面上看到的類似的泡泡球的圖面，教授拿了一個桿子，這段視頻告訴我們形式可以讓內(nèi)容更精彩，讓受眾更容易接受。這是我們反復(fù)思考的，到底什么樣的視頻，什么樣的方式，什么樣的東西能夠讓學習的內(nèi)容更有效的被傳播。
說點我自己的故事，在座的可能有我以前的同事，十年前，我在聯(lián)想集團工作，我也上過很多的培訓(xùn)課程，多數(shù)我都沒有特別深刻的印象，惟有這門課留下了深刻的印象，因為這門課很特別，這個課是MOT，在座的有的朋友可能上過或者聽過或者看過或者聽說過，叫關(guān)鍵時刻，它是IBM開發(fā)的一個課程，本來IBM開發(fā)自己用的，后來覺得很多企業(yè)對這個話題很感興趣，IBM索性把它變成了一個產(chǎn)品，賣給了很多企業(yè)，也包括我工作的聯(lián)想集團。
這個課包括一系列的視頻，一共是兩天的面授培訓(xùn)，但是有超過一半的時間是在看視頻，這個視頻不是普通的老師講課，是一個公司里發(fā)生的一系列連續(xù)劇的故事，有銷售、服務(wù)、行政很多人都在參與，最后一個生意被丟掉了，找那個兇手，到底是誰把那個生意丟掉了。IBM并沒有派任何老師來聯(lián)想講課，老師全部是聯(lián)想的人，我印象中當時聯(lián)想有一百多個內(nèi)訓(xùn)師接受了簡單的培訓(xùn)，包括我本人，后來我聽過這個課，后來我成為這個兼職的講師講這個課，講課也是給自己企業(yè)的員工講課，所有的高層都變成講師，給公司所有的員工，包括行政，前臺，聯(lián)想集團當時所有的人都聽過這個課，我聽說直到今天聯(lián)想每個入職的員工都要上這個課，還在堅持，很多年了。
特別之處就是我剛才說的它是一個非常容易被復(fù)制的，企業(yè)很容易復(fù)制在不同的地方講，原因是它不依賴于一個老師，過去講課老師有經(jīng)驗，他有很多過去的背景經(jīng)驗經(jīng)歷可以分享，換一個老師可能沒有這個經(jīng)驗就講不出來，這個課是依賴一個故事，老師不是講，而是相當于一個導(dǎo)游，帶你看一個畫面，然后來分享，老師的作用是帶領(lǐng)大家討論，不是去講這個課本身。
當然聯(lián)想做的很用心，當時我印象中他們花了很長的時間，除了故事里的案例，他們編輯了很多故事案例，聯(lián)想集團自己內(nèi)部的案例，原因就是只有自己企業(yè)的人最知道自己家的那點事，最熟悉自己的情況，最知道自己的問題。
我在那個課程中也留下了深刻的印象，我覺得原來培訓(xùn)可以這樣做，讓我印象深刻，從那時候我開始關(guān)注視頻怎么在培訓(xùn)里起作用。這個視頻里不光包括了案例本身，也包括分析，到底這個故事背后說明了什么問題，當然也包括理想情景。同樣的事情，另外的狀況會有什么結(jié)果，最后的回顧，就是對學習點的總結(jié)。
這種方式確實給我留下了深刻的印象，所以，我們也看到兩段視頻的對比，一個大學老師在課堂里，和他采用新的形式，這個形式還僅限于數(shù)據(jù)的羅列和呈現(xiàn)，已經(jīng)有很大的效果。
我屏幕上顯示的這段話是比爾蓋茨說的，他說未來的課堂只是觀看和分享，討論，他最后一句我給刪了，他叫“其他什么都不用做”，這是比爾蓋茨說的，最近流行一本書叫《喬布斯傳》，喬布斯垂危的時間里，很多人去拜訪他，其中有兩位，一位是比爾蓋茨，一位是默多克。他們在這本自傳里都有提到，比爾蓋茨和默多克和喬布斯的對話，很多內(nèi)容都是有關(guān)教育的，我讀后很有感覺，史蒂夫說他的遺愿是沒有在iPad開發(fā)教材，讓價值80億美金教材的生意徹底變樣，他說這件事是我沒有做的。比爾蓋茨也在大力的推動教育的產(chǎn)業(yè)化，也包括默多克，默多克是銀基的一個投資人之一，他在最近的演講和很多的動作里也在大力的往教育行業(yè)進軍，而里面提到了很多的應(yīng)用視頻，視頻怎么在培訓(xùn)和教育領(lǐng)域的應(yīng)用。
順著這個思路，我們經(jīng)歷了很長的時間，2007年的時候，我碰到了幾個合伙人，我們一起開始這個公司，探討怎么用視頻來做教學和培訓(xùn)。2008年，我們用了將近兩年的時間做了一個產(chǎn)品，大家在屏幕上看到的，BRIDGING GAPS，這是一個純英文的課程，用來教外國人，教他們怎么在中國做生意，打交道，跨文化交流的，里面用的所有的形式方式和手段有從MOT學到的很多東西，我們嘗試用故事，用不同的方式展現(xiàn)這種交往溝通的過程，會發(fā)生什么樣的沖突，里面會說明什么道理。
這個課程我們花了很多錢，也花了很多精力，因為這是一個探索的過程，我們以前從來沒有干過，畫面上的照片都是當時我們的留影，就是做這個課程中經(jīng)歷的一些畫面，場景，我們原創(chuàng)的編劇，學習點是什么，課程是什么，故事的主角是什么，故事怎么呈現(xiàn)，所有的對白、拍攝、制作都是我們自己做的，花了很長的時間做這樣的探索。
今年的春天，我在美國的首都華盛頓DC給美國的一個代理，我們這個課程在美國有銷售，方式跟MOT一樣，我們并不用給當?shù)氐膶W員上課，只是把這個課程授權(quán)給當?shù)氐呐嘤?xùn)公司、咨詢公司，大的企業(yè)，目前在澳洲、德國和美國都有銷售，這是我們其中一個代理，我給企業(yè)個美國的職業(yè)培訓(xùn)師上課，教他們在當?shù)刂v課，當然他們以后講課我就不用參與了，我只是給他們的老師講課。
這七個人當中只有一個人來過中國，其他六位都沒有，對中國只是一知半解，我給他們講完課以后，這七個人都持有我們的認證證書，可以在當?shù)刂v這門課。他們可以教你怎么跟中國人溝通，是不是很奇妙？有點奇妙。這就是視頻的力量，它讓這個課變的容易，變的更容易傳播，讓學的人更容易理解，更容易知道。
這種課程的形式依然需要老師，需要一個老師帶著你，后來我們又想，怎么能夠通過一種形式讓不需要老師，用視頻的方式讓自我學習變成可能。下面我跟大家分享一段三分鐘的片子，這個片子講的是關(guān)于人口的，大家看一卡。
（視頻）
形象生動嗎？挺生動的。有些視頻是你看過一次你一生都會記得，可能你不記得每個數(shù)字了，但是你一定記得你曾經(jīng)看過一個片子，這就是視頻的魅力，它通過一個三分鐘的短篇讓你明白過去一千年來人類人口成長的速度和存在的問題，這就是我們想要追求的東西，需要讓它更生動，讓知識傳遞，數(shù)據(jù)傳遞更形象。
這兒還有一個中文的，是我一個朋友前兩天從微博上推薦給我的，我覺得特別有意思，我也拿出來跟大家分享，你可以看看還可以有另外一個樣子，這種形式可能更適合年輕人，因為它更生動，更形象，而且這個話題是跟稅收有關(guān)，講中國稅收的，可能有的人看過。其實稅收是個很復(fù)雜的話題，不容易講清楚，因為它跟收入，財政，大部分人一輩子都沒弄清楚，大家看看五分鐘能不能看清楚。
（視頻）
獻給那些天天在交稅不知道的人們，今天在座的都知道了。五分鐘的小片子講了很多信息，用特別形象生動的方式，特別是時間短大家能堅持，如果放50分鐘，你們還坐的住嗎？如果放上五個小時你大概就很難看下去，再好玩的東西也跟難堅持很久，一部電影兩個小時是上限了，再看就會睡著。所以，我們認為在我們長期的調(diào)查里，觀察里，也有些科學研究咫尺人的注意力不會超過十分鐘，如果你試圖讓你的員工，如果你是企業(yè)老板，讓他學一個他又不是特別有興趣，或者不是特別需要，形式還不是特別好的話，你很難讓他堅持十分鐘，所以，不要指望他學大部頭的書，我發(fā)現(xiàn)一本書很好看，你拿回去讀吧，多數(shù)人不會讀，因為人的興趣是不一樣的。如果是一種有效的，生動的，適合他們需要的形式，他們就會看下去，我們的研究方向怎么短，單一主題，這個片子里只講了稅，沒有講別的。
你可能會說做視頻很復(fù)雜，看照片就挺嚇人的，做視頻會不會成本很貴，費用很高？確實是，如果你想做一段很精美，又包括故事當然很貴，但是美國有一加網(wǎng)站，翻譯成漢語叫可漢，這是一個印度裔的小伙子，他一個人做了三千門視頻的課，這個小伙子話題不光是成人教育，也包括小學，現(xiàn)在他網(wǎng)站上公布的數(shù)據(jù)，這個數(shù)字是多少？很長，8982萬的課程被遞送，我理解的意思是有八千多萬的點擊量，因為他有三千多個，有八千多萬也不出奇，說明什么？第一，一個人能做這么多，成本不一定很貴，第二，需求量真的很大，可惜的是這個網(wǎng)站目前為止在中國不能登錄，不知道什么原因，他們觸犯了哪大律，被扼殺了，不能訪問。但其實它是一個很有教育意義的網(wǎng)站，因為它把所有的事情都放在2B上。
給我們很大的啟示，它的成本不一定很高，可能你要用不同的方式去做。這兒有一段老歌的視頻，這段視頻就是因為這個小伙子一個人，他做了一個公益組織，比爾蓋茨基金會給他一些資金的支持，他錄了一段視頻可以給大家分享一下。
（視頻）
這上面的數(shù)據(jù)是錄視頻當時的數(shù)據(jù)。這個學院的課程我看過一些代表的課程，有很多可以學習和借鑒的地方。
剛才說了很多視頻內(nèi)容方面的，我們正在探索，還在路上，當然我們有一些聚焦，希望能讓視頻更符合現(xiàn)代年輕人快節(jié)奏微課程的方式，用不同的方式去學習。
如果你有了課程，一個問題馬上就出現(xiàn)了，人們怎么得到它，所以，我寫了云計算登場。很多人都聽說過云計算，不知道云計算是什么，想知道一些信息。我過去是IT的背景，但是我并不研究這個，也不做開發(fā)。但是我是云計算忠實的先行者，很多年前我就開始嘗試，當時，那時候還沒有“云計算”三個字，如果你用Gmail，我從Gmail設(shè)定從到今天，我所有的Email沒有刪掉一條，那么長的時間，所有的Email都留在信箱里，但是不知道在哪個國家哪臺服務(wù)器上，這就是云計算最早的雛形。
后來我發(fā)現(xiàn)每次我換手機的時候很痛苦，大家在座的都有經(jīng)歷，如果你換手機，你的電話本是很痛苦的，每種手機格式輸入不一樣，但是從三年前，我的手機上沒有一掉電話本，也就是說我這個手機如果現(xiàn)在扔掉我點擔心，因為我換一個手機，15秒能保證所有的通訊錄還都在，原因很簡單，就是因為我把它放在了云端，這個技術(shù)并不是今天發(fā)明的，三年前已經(jīng)有了，或者更早，就是一個同步的技術(shù)。今天我在手機上增加的任何一條，在我的電腦上隨時可以看到，誰給我寫Email，我加到通訊錄，兩秒之后就會在我的手機里出現(xiàn)。我手機換掉了，從來不擔心我的通訊錄。當然今天更容易了，我今天拍的每一張照片都不會擔心丟掉，因為我拍完幾秒就傳到了云端，所謂的云端就是在服務(wù)器的某個地方，你不用知道它在哪個地方。蘋果連名字都不需要，我打開另外一個iPAD的時候，照片已經(jīng)在那兒了，你在另外的電腦上看照片已經(jīng)在那兒了，這就是云計算，讓你更容易的存儲，更容易的獲得，成本還很低廉，免費，沒有費用，你今天隨時照一張照片，瞬間就給你傳到服務(wù)器上，你并不需要知道它在哪兒，怎么傳的，起的什么名字，存在什么目錄都不需要知道。
沒有那么神秘，我個人理解云計算是非常簡單的事情。我們?yōu)槭裁锤朴嬎阌嘘P(guān)系呢？視頻是世界上可怕的一件東西是它尺寸很大，一段視頻有幾十兆，高清的幾百兆，再大有幾個G的，這樣如果你有一百個學習，那你的手機，你的電腦都會成為問題，你解決不了，你沒有地方放。今天如果我們把視頻簡單到放在云端，你不需要拿著它，為什么要拿著它呢？又占你的地方，很多麻煩的管理，電腦上可以看，電視上也可以看。
你的手機上，你的PAD上，特別是對企業(yè)來說，如果你想讓你一千個員工看到同樣的東西，你不需要刻成光盤，也不需要用U盤拷，他放在一個地方，讓員工用各種方式去分享，員工可以用手機在下班的路上看完，也可以玩游戲的間隙看完，也可以在辦公室的電腦上看完，甚至將來可以在電視上完成。
問題是云計算可以幫助你解決存儲，第二分發(fā)，怎么送到你的每個需要去的地方。我們在這方面做了很多的嘗試，我剛才提到了，從內(nèi)容上來說越短的越容易分享，從視頻的傳送上也是越短的越容易實現(xiàn)，因為人沒有那么長的時間，也沒有那么長的注意力。所以，我們今天做的所有視頻都放在云端，第二，所有的終端都能訪問，這是一個很嚴肅的問題，蘋果用了跟其他人都不一樣的格式，如果你沒有做到云計算，你在PC上能干，手機上不能看，你在北京能看，到云南，到西藏還能看嗎？到美國還能看嗎？大家說有互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)不代表在不同的地方有同樣的訪問速度，視頻也可以說是互聯(lián)網(wǎng)上很大的挑戰(zhàn)，就是因為它太大了，寬帶不夠?qū)挘瑸槭裁催@幾年大家才習慣網(wǎng)說看視頻，三年前可能還不太能看，因為速度不支持，視頻早就存在，互聯(lián)網(wǎng)也早就存在，視頻發(fā)生在這幾年，是因為寬帶的技術(shù)相對成熟了，才有了云技術(shù)。
剛才說了有各種PAD，這種場景不僅是在PAD上，也可能是衛(wèi)生間浴室的墻上有塊玻璃可以肯。
看一段小食品。
（視頻）
這就是未來的云計算，大家看到的全是玻璃，全是端，我們今天講了很多云和端，云技術(shù)就兩個東西，一個在云，把東西放在遠端，放在服務(wù)員端，但是人要接觸它要通過端，端的形式大家看到的手機、PAD大家都能理解，電視很快要變成一個端，更未來，已經(jīng)是不遠的未來，已經(jīng)有樣品在出現(xiàn)，用各種方式，各種玻璃都會成為未來顯示的畫面，你接觸的任何場景都會看到這些東西，這些都不是特別遙遠的未來。
剛才我有說過，這張圖上字比較小，這張圖顯示了過去二十年，整個在互聯(lián)網(wǎng)上流量的一個統(tǒng)計圖，在過去二十年，其他的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在整個流量方面都在減少，惟有右上角的Video在互聯(lián)網(wǎng)的丟兩在大幅增加，一個原因是由于視頻本身有大的流量，同時因為它的使用和普及會在未來成為特別重要的途徑，視頻會在你的生活中實時出現(xiàn)，當然一定會用于教學和拓展課堂和分享知識，因為云計算有一個特別重要的用途，就是讓知識獲得分享，傳播更加容易，更加方便，更加便宜。
在這方面我們做了很多的努力，今天基本實現(xiàn)了培訓(xùn)視頻的分發(fā)，存儲，云端的分發(fā)存儲，終端的訪問，以及跨地域的問題，后臺的技術(shù)都已經(jīng)解決了，沒有什么特別神秘的，是時候讓我們一起來把學習變的簡單、方便，就像在你手上一按之間。
今天有一點小的時間，我在用云技術(shù)，為什么呢？大家屏幕上看到的所有的畫面都在我桌上這個手機，我沒有電腦，得到可能注意到我手上一直在玩一個手機，這個手機是遙控器，我可以所有的畫面的播放，而這一切是靠云技術(shù)，每撥動一下屏幕，會發(fā)一條指令到云端，云端告訴它應(yīng)該換屏就換屏，讓它放視頻就放視頻，非常簡單，再不需要帶電腦。這其實是一個很簡單的云計算應(yīng)用，而且這個距離可以很遠，我可以在這個大樓里任意一個地方控制屏幕的翻動和轉(zhuǎn)換，很有意思，它讓學習分享更有趣，也更簡單。
今天這個會議有點晚了，大家還沒有吃飯，等一下每個人有一個袋子，袋子里有食物，大家可以墊一下。再次感謝大家的光臨。為了完成這次呈現(xiàn)，我的團隊給了我很大的幫助，讓大家認識一下我們的幾位同事，朝陽，他是我們公司創(chuàng)始合伙人，也是捷庫動力的CEO，楊瀟是我們的產(chǎn)品總監(jiān)，還有兩位文藝青年，一位老外，丹尼爾。王強，是我們的導(dǎo)演。還有我們的一群兄弟姐妹們，他們給了我這個會場很多的支持，謝謝他們，更要感謝各位的光臨。謝謝。