這些年理工科畢業(yè)生炙手可熱，而藝術(shù)、人文學科的學生卻為謀生而苦惱，請不要氣餒，也許本文作者維維克·瓦德華能為你指明一個方向。前進吧，你是最棒的……
 
我要的工作在哪里？
 
這個問題首先出現(xiàn)在社交網(wǎng)站。有學生曾問過我高科技創(chuàng)業(yè)需要什么樣的專業(yè)，我告訴他們選工程學，數(shù)學及科學技術(shù)。我過去總是認為要想創(chuàng)新必須得先學好這幾門專業(yè)，因為最好的企業(yè)家都出身于工程師。
 
然而事過境遷，現(xiàn)在很多事情都改變了。
 
兩年前當紐約時報的“辯論空間”論壇邀請我為其寫一篇文章的時候，我才意識到我的那些觀點已經(jīng)遠遠過時了。從那以后，我懂得了設(shè)計的重要性，以及人文科學對于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要作用。如今我堅信創(chuàng)新經(jīng)濟時代除了需要生物醫(yī)學工程師、計算機程序員以及科學家之外，同樣需要音樂家，藝術(shù)家以及心理學家。
 
我常告誡學生：選擇自己最感興趣的專業(yè)。他們必須擁有自律能力，能夠在隨便哪個好一點的大學獲得學士學位。不要盲目崇拜那些精英學府，那樣會背負沉重的負擔，而且也沒法選擇自己想要的生活。
 
有了大學學歷就證明他們已獲得了重要的社交技巧，學會了如何與人交往及協(xié)同工作，如何妥協(xié)，在面對拒絕與失敗時如何處置。最重要的是，他們知道哪些知識是自己所不具備的，進而在需要的時候知道從哪里能獲得。
 
紐約時報讓我就比爾·蓋茨與史蒂夫·喬布斯的分歧進行評論。在全美州長協(xié)會會議之前的一次演講當中，比爾·蓋茨提出了政府應當將有限的教育經(jīng)費投入到那些能創(chuàng)造大量就業(yè)的學科上。他暗示應該削減政府在人文學科上的教育投資，因為人文學科并不能創(chuàng)造太多的就業(yè)機會。而三天之后，在iPad 2的發(fā)布會上，史蒂夫·喬布斯則針鋒相對：“在蘋果的基因中，只有技術(shù)是遠遠不夠的，蘋果的產(chǎn)品是技術(shù)與自由藝術(shù)的結(jié)合、與人文科學的結(jié)合，這一點在這款后PC時代的產(chǎn)品上體現(xiàn)的淋漓盡致。”
 
以下是我為紐約時報針對此事所寫的評論： 大家都以為，硅谷是工程師們的天下；理工科水平?jīng)Q定了人的創(chuàng)新能力。而我認為這兩個觀點都是錯誤的。
 
我設(shè)在杜克大學與哈佛大學的研究團隊調(diào)查了652個美國本土出生的CEO，以及502個高科技公司產(chǎn)品設(shè)計主管。調(diào)查結(jié)果顯示他們大多都有著較高的學歷，其中92%的人擁有本科學歷，47%的為本科以上學歷。但其中只有37%的人是工程學或計算機技術(shù)專業(yè)，僅僅有2%是學數(shù)學的。大部分人的專業(yè)都是商業(yè)，會計，金融，醫(yī)療護理，藝術(shù)以及人文科學。
 
對于從事銷售或者為私人公司打工來說，有沒有學歷差別會很大。但學什么專業(yè)或從什么學校畢業(yè)就不太那么重要了。
 
在過去一年，我曾采訪了超過200家硅谷新創(chuàng)立公司的創(chuàng)始人。他們最大的共同特質(zhì)是擁有想改變世界的激情，敢于面對挑戰(zhàn)并堅信成功。
 
在企業(yè)里也是一樣。在我創(chuàng)立過的兩個公司里，在幾年間我參與招聘超過1000名員工。我從不注重他們的學校或?qū)I(yè)，我只看重他們的工作業(yè)績。我堅信使人成功的秘訣是他們的進取心，自我駕馭能力，從失敗中汲取教訓的能力，以及是否刻苦努力。
 
另外一個關(guān)鍵因素是設(shè)計。史蒂夫·喬布斯的故事告訴全世界一個好的工程固然重要，但最核心的則是設(shè)計。你很容易教會藝術(shù)家們使用軟件與圖形工具，但想讓工程師學會藝術(shù)則絕非易事。
 
因此社會需要工程師與科學家，同樣也需要人文藝術(shù)家。
 
然而現(xiàn)實卻是殘酷的：人文藝術(shù)專業(yè)的學生就業(yè)前景一片暗淡。那些好的工科學校畢業(yè)生炙手可熱，而即便是名校畢業(yè)的英語博士也常常無人問津。我在上文中提到的調(diào)查數(shù)據(jù)其背景是一些科技公司的創(chuàng)業(yè)者們，他們已經(jīng)成功地躋身企業(yè)家行列，而這只占很小一部分。從比爾·蓋茨的演講中也可以印證這一點：社會對文藝及人文學科有偏見。

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